Classes gagnantes 4ème1 ET 3ème3

BRAVO A TOUS !!!!!

Merci pour ce moment festif !

Proclamation des résultats

à la rentrée des vacances

Profitez en bien.

Vente de petits cadeaux pour Noël

au profit du FSE

Dans le hall du collège

Jusqu'au jeudi 16 décembre (inclus)

Le chef et son équipe ont préparé

un repas spécial Noël

pour le plaisir de tous

 Les travaux d'élèves de 3ème exposés actuellement dans le hall,

ont servi à une mise en place éphémère dans certains lieux du collège.

Vous pouvez voir les photos ICI

Arts Plastiques / Mme GROSS

Pour perpétuer le devoir de mémoire envers

les morts de  la première guerre mondiale

A l'initiative des enseignantes d'Histoire Géographie et dans le cadre de la commémoration du centenaire de la guerre de 14/18, les élèves de 3ème ont vu débarquer à l'improviste dans leur classe "un Poilu" qui leur apportait "des nouvelles du front".

Spectacle de l'Yonne en Scène, "Des nouvelles du front". Comédien : Ludovic Féménias

Mardi 11 octobre

Remise officielle des diplômes du Brevet 2016

aux anciens élèves de 3ème

Pourquoi l'institution charge-t-elle l'établissement scolaire d'organiser une cérémonie "républicaine" pour la remise des diplômes ?

Pourquoi "Marianne ou les drapeaux"?

Y aurait-il un lien fort entre le diplôme national du brevet et la République?

Probablement !
Ce lien découle de notre histoire, des fondements de la République, tel que le pensait le marquis de Condorcet en 1791. Dans les "cinq mémoires sur l'instruction publique", Condorcet explique que la "société" organisée selon les principes fondamentaux de la Constitution, doit veiller à porter à tous l'instruction publique.
"La société doit au peuple une instruction publique... voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate.... Cette obligation (qui incombe à la société) consiste à ne laisser subsister aucune inégalité qui entraîne de dépendance." Entendez par là l'obligation pour l'éducation nationale à ce que "chacun soit instruit pour exercer par lui-même et sans se soumettre aveuglément à la raison d'autrui". Nous comprenons alors toute l'importance que prennent le diplôme national du brevet et le collège unique dans l'émancipation des individus éléments constitutifs de notre société. "C'est... encore un devoir de la société que d'offrir à tous les moyens d'acquérir les connaissances auxquelles la force de leur intelligence et le temps qu'ils peuvent employer à s'instruire leur permettent d'atteindre."
"Il en résultera sans doute une différence plus grande en faveur de ceux qui ont plus de talent naturel... mais si cette inégalité ne soumet pas un homme à un autre, si elle offre un appui au plus faible, sans lui donner un maître, elle (l'inégalité) n'est ni un mal ni une injustice..."
L'instruction publique qui garantit  une égalité de traitement  peut exacerber l'inégalité des talents (les mentions au DNB l'attestent). Cette inégalité des talents fait partie de l'ordre des choses et n'est pas opposable aux principes républicains tant qu'il n'y a pas de maîtres et de soumis, tant que le moins talentueux peut s'épanouir et se défendre librement.

Le diplôme national du brevet qui vous ait remis ce soir est dans la lignée de ce que disait Condorcet il y a plus de 200 ans.

Olivier Chollet de la Jousselinière